【汽車焦點 快訊】

　　日前，小北大吉利學(xué)院成都校區(qū)舉行首屆新生開學(xué)典禮，成都成都北京大學(xué)黨委書記邱水平出席，考生并與吉利控股集團董事長李書福共同種下友誼樹。音李在開學(xué)典禮上，書福李書福對著全校師生拋出了新夢想：北大很大，小北大加拿大預(yù)測28開獎網(wǎng)吉利學(xué)院成都校區(qū)有沒有可能，成都成都通過大家的考生共同努力，建成一個“小北大”?音李經(jīng)過多年的辦學(xué)努力，吉利學(xué)院有沒有可能成為跟美國哈佛大學(xué)一樣的書福世界頂尖學(xué)校?

　　夢想照亮現(xiàn)實。李書福的小北大汽車夢，是成都成都伴隨著“狂人”的爭議聲實現(xiàn)的?！霸熘袊碎_得起的考生汽車”“讓全世界的馬路上跑著中國產(chǎn)的汽車”，如今這些“狂言”與夢想，音李已經(jīng)照亮現(xiàn)象。書福在夢想的加拿大28預(yù)測官網(wǎng)超準(zhǔn)“狂”與現(xiàn)實的“兌現(xiàn)”節(jié)奏上，李書福和另一位浙商馬云有著驚人的相似。當(dāng)初外界也同樣無法理喻馬云“銀行不改變，我們就改變銀行”等等“狂言”與夢想，但是李書福和馬云在各自的跑道上都完成了驚人的兌現(xiàn)。

　　把吉利學(xué)院建成“小北大”、建成哈佛大學(xué)一樣的世界頂尖學(xué)校，這樣的夢想即便只是愿景式的發(fā)問，依然給人有“不知天高地厚”的癡狂感。但是如果將任正非這幾天的一句話仔細(xì)品味，便能理解李書福愿景中所飽含的情懷與焦慮、骨氣與前瞻。任正非說，華為今天的困難是設(shè)計出來的芯片，國內(nèi)基礎(chǔ)工業(yè)造不出來。

　　中國科技和制造業(yè)“短板”，加拿大28預(yù)測結(jié)果官網(wǎng)客觀反映的是教育“硬傷”。如何擺脫創(chuàng)新發(fā)展競爭中的技術(shù)依賴和鉗制，唯有教育。因此，每一個偉大的中國企業(yè)家都有一個教育夢。任正非、馬云如此，李書福也是如此。

　　李書福關(guān)于吉利學(xué)院建成“小北大”、建成“哈佛大學(xué)一樣的世界頂尖學(xué)院”夢想，不是癡人說夢的狂言，而是中國科技制造的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。在中國汽車制造業(yè)與世界同行業(yè)水平完全“不對等”的發(fā)展競爭中，吉利能夠迅速成長為中國自主汽車品牌唯一連續(xù)9年上榜世界500強的企業(yè)，能夠在中國、美國、英國、瑞典、比利時、白俄羅斯、馬來西亞建有世界一流現(xiàn)代化汽車整車和動力總成制造工廠的中國自主汽車品牌企業(yè)，不是外界想象或誤解的靠資本運作，而是有著教育科技的自主支撐。

　　吉利的創(chuàng)業(yè)史，其實就是一部教育史。從1997年進入汽車行業(yè)的第一天起，吉利就把投入教育作為企業(yè)發(fā)展的引擎。吉利的工廠辦到哪里，教育就辦到哪里。23年來，吉利先后創(chuàng)辦了從中高職到研究生不同培養(yǎng)層次的9所非盈利性院校，累計培養(yǎng)15萬人才，為吉利成為國際化的民族汽車工業(yè)企業(yè)培養(yǎng)了源源不斷的創(chuàng)新人才，也為社會輸送了汽車專業(yè)的人才。

　　教育壯大民族工業(yè)。吉利與北大的戰(zhàn)略合作，既是英雄所見略同，更是責(zé)任共同擔(dān)當(dāng)。2019年，北大與吉利學(xué)院簽署合作協(xié)議，北大作為吉利學(xué)院的戰(zhàn)略支持高校，在學(xué)科和專業(yè)建設(shè)、師資隊伍、科技成果轉(zhuǎn)化等方面，給予吉利學(xué)院大力支持。雙方共同探索公辦、民辦高等教育融通發(fā)展新途徑、新機制，將吉利學(xué)院建設(shè)成為中國民辦高等教育創(chuàng)新發(fā)展的典范。

　　說是公辦、民辦高校的融通，其實是高等教育與民族工業(yè)發(fā)展更有力的支撐與融合。中國民族工業(yè)企業(yè)，苦教育與人才的脫節(jié)久矣。華為設(shè)計的芯片，國內(nèi)基礎(chǔ)工業(yè)造不出來，是最骨感的困難。教育任重道遠(yuǎn)，中國最好的大學(xué)，應(yīng)該與吉利這樣的學(xué)院，一起來對接，一起來擔(dān)當(dāng)。這是北大與吉利辦學(xué)合作，帶給民族工業(yè)創(chuàng)新、發(fā)展、振興，最具戰(zhàn)略意義的典范之處。沒有企業(yè)家與教育家共同筑起的教育夢，就很難實現(xiàn)真正意義上的強國夢。正如北大教育學(xué)院院長閆鳳橋在對話現(xiàn)場所說的那樣，無論是吉利學(xué)院，還是北京大學(xué)，大家有一個目標(biāo)，就是要把歷史、未來、現(xiàn)在聯(lián)系在一起。

　　中國的民族工業(yè)，無論是歷史、未來，還是現(xiàn)在，都是與世界發(fā)達(dá)國家的工業(yè)和教育不同程度存在脫節(jié)的。這個課，必須補。這個單，必須買。創(chuàng)新是民族進步的靈魂，人才是創(chuàng)新的第一資源。李書福的教育夢，不是癡人狂言，而是寄希望于教育能夠為壯大民族工業(yè)賦予真本領(lǐng)、真功夫。他在與新生對話時表示，“可能很多人都想，來上學(xué)就是為了拿個畢業(yè)證書，但現(xiàn)在畢業(yè)證沒有用。大學(xué)畢業(yè)生太多了。重要的是，你是不是學(xué)到真本領(lǐng)，是不是練就了真功夫”。

　　真本領(lǐng)和真功夫，是教育賦予的。中國的教育應(yīng)該給得更多，更好，更到位。中國的民辦教育、公辦高等院校，還有太多的短板與脫節(jié)，還有很長的路走。中國有更多的“小北大”，有“哈佛大學(xué)一樣的世界頂尖學(xué)?！?，中國的發(fā)展才能走出受制于人的困境，民族工業(yè)才能笑傲地屹立于世界之林。